Srednja škola Otočac

U prvoj fazi istraživanja sudjelovalo je ukupno 160 ravnatelja osnovnih i srednjih škola, 431 stručni suradnik, 5019 učitelja i nastavnika i 27 000 učenika  osnovnih i srednjih škola.

Nakon provedene prve faze istraživanja, u kojoj je je sudjelovalo  68 učenika drugih razreda i 57 učenika završnih razreda naše Škole,  dobiveni su sljedeći rezultati za našu Školu:

• Učenici naše Škole iskazuju da je pandemija imala negativan i vrlo negativan utjecaj na njihove živote. To se naročito odnosi na maturante. Odgovori naših maturanata negativniji su u usporedbi s podacima na nacionalnoj razini dok su za učenike drugih razreda nešto pozitivniji.
• Maturanti naše Škole u najvećoj mjeri iskazuju da je pandemija negativno ili izrazito negativno utjecala na njihovo psihičko zdravlje (57,1%) te na bavljenje izvanškolskim aktivnostima i hobijima (46,4%) i tjelesnim aktivnostima i sportom (46,4%). Po procjenama utjecaja pandemije na pojedine aspekte života naši učenici daju nešto negativnije procjene u odnosu na nacionalni prosjek.
• Maturanti naše Škole ističu negativan utjecaj promjena u nastavi i organizaciji škole zbog pandemije na motivaciju za učenje (57,9%). Pozitivno je procijenjen utjecaj na razvijenost digitalnih vještina (43,8%) te odnos s nastavnicima (38,6%).  Procjene učenika Vaše škole ne odstupaju od nacionalnog prosjeka.
• Maturanti naše Škole negativno ili izrazito negativno procjenjuju utjecaj epidemioloških mjera na učeničko iskustvo nastave. Posebice se to odnosi na nošenje maski na nastavi (77,2%). Rezultati naših učenika znatno su niži od rezultata na nacionalnoj razini vezano uz utjecaj epidemioloških mjera.
• Učenici drugih razreda naše Škole kao nastavničke prakse u nastavi na daljinu u najvećoj mjeri ističu slanje materijala i zadataka (86,6% gotovo svi) i postavljanje materijala na online sustav za učenje ili školsku platformu za učenje (82,4%). Najrjeđe korištene prakse su kontaktiranje učenika vezano uz osobno stanje (61,2%) i pomoć pri učenju (61,8% nitko). U usporedbi s nacionalnim prosjekom rezultati naše škole izrazito odstupaju u praksi održavanju online nastave u prijenosu uživo (74,6% nitko).
• Učenici drugih razreda naše Škole na gotovo svim tvrdnjama preferiraju nastavu u školi u odnosu na nastavu na daljinu. Posebice se to odnosi na to da im je u školi sadržaj koji uče predstavljen na zanimljiv i razumljiv način te da im nastavnici daju jasne upute i pojašnjenja za izvršavanje zadataka. Nastavu na daljinu učenici povezuju s većim brojem zadataka koje treba riješiti u kratkom roku. Vaši učenici na većini tvrdnji odstupaju od nacionalnog prosjeka u smjeru preferiranja nastave u školi u odnosu na nastavu na daljinu.
• Učenici naše Škole iskazuju da je pandemija imala negativan i vrlo negativan utjecaj na njihove živote. To se naročito odnosi na maturante. Odgovori naših maturanata negativniji su u usporedbi s podacima na nacionalnoj razini dok su za učenike drugih razreda nešto pozitivniji.
• Maturanti naše Škole u najvećoj mjeri iskazuju da je pandemija negativno ili izrazito negativno utjecala na njihovo psihičko zdravlje (57,1%) te na bavljenje izvanškolskim aktivnostima i hobijima (46,4%) i tjelesnim aktivnostima i sportom (46,4%). Po procjenama utjecaja pandemije na pojedine aspekte života naši učenici daju nešto negativnije procjene u odnosu na nacionalni prosjek.
• Maturanti naše škole ističu negativan utjecaj promjena u nastavi i organizaciji škole zbog pandemije na motivaciju za učenje (57,9%). Pozitivno je procijenjen utjecaj na razvijenost digitalnih vještina (43,8%) te odnos s nastavnicima (38,6%).  Procjene učenika Vaše škole ne odstupaju od nacionalnog prosjeka.

                U drugoj, kvalitativnoj, fazi istraživanja sudjeluje 20 srednjih škola.

U istraživanje koje je danas provedeno u Srednjoj školi Otočac bili su uključeni ravnateljica, nastavnici, stručni suradnici, učenici i njihovi roditelji.

Nakon obrade rezultata današnjeg istraživanja upoznat ćemo javnost s dobivenim rezultatima.

U prvoj fazi istraživanja sudjelovalo je ukupno 160 ravnatelja osnovnih i srednjih škola, 431 stručni suradnik, 5019 učitelja i nastavnika i 27 000 učenika  osnovnih i srednjih škola.

Nakon provedene prve faze istraživanja, u kojoj je je sudjelovalo  68 učenika drugih razreda i 57 učenika završnih razreda naše Škole,  dobiveni su sljedeći rezultati za našu Školu:

• Učenici naše Škole iskazuju da je pandemija imala negativan i vrlo negativan utjecaj na njihove živote. To se naročito odnosi na maturante. Odgovori naših maturanata negativniji su u usporedbi s podacima na nacionalnoj razini dok su za učenike drugih razreda nešto pozitivniji.
• Maturanti naše Škole u najvećoj mjeri iskazuju da je pandemija negativno ili izrazito negativno utjecala na njihovo psihičko zdravlje (57,1%) te na bavljenje izvanškolskim aktivnostima i hobijima (46,4%) i tjelesnim aktivnostima i sportom (46,4%). Po procjenama utjecaja pandemije na pojedine aspekte života naši učenici daju nešto negativnije procjene u odnosu na nacionalni prosjek.
• Maturanti naše Škole ističu negativan utjecaj promjena u nastavi i organizaciji škole zbog pandemije na motivaciju za učenje (57,9%). Pozitivno je procijenjen utjecaj na razvijenost digitalnih vještina (43,8%) te odnos s nastavnicima (38,6%).  Procjene učenika Vaše škole ne odstupaju od nacionalnog prosjeka.
• Maturanti naše Škole negativno ili izrazito negativno procjenjuju utjecaj epidemioloških mjera na učeničko iskustvo nastave. Posebice se to odnosi na nošenje maski na nastavi (77,2%). Rezultati naših učenika znatno su niži od rezultata na nacionalnoj razini vezano uz utjecaj epidemioloških mjera.
• Učenici drugih razreda naše Škole kao nastavničke prakse u nastavi na daljinu u najvećoj mjeri ističu slanje materijala i zadataka (86,6% gotovo svi) i postavljanje materijala na online sustav za učenje ili školsku platformu za učenje (82,4%). Najrjeđe korištene prakse su kontaktiranje učenika vezano uz osobno stanje (61,2%) i pomoć pri učenju (61,8% nitko). U usporedbi s nacionalnim prosjekom rezultati naše škole izrazito odstupaju u praksi održavanju online nastave u prijenosu uživo (74,6% nitko).
• Učenici drugih razreda naše Škole na gotovo svim tvrdnjama preferiraju nastavu u školi u odnosu na nastavu na daljinu. Posebice se to odnosi na to da im je u školi sadržaj koji uče predstavljen na zanimljiv i razumljiv način te da im nastavnici daju jasne upute i pojašnjenja za izvršavanje zadataka. Nastavu na daljinu učenici povezuju s većim brojem zadataka koje treba riješiti u kratkom roku. Vaši učenici na većini tvrdnji odstupaju od nacionalnog prosjeka u smjeru preferiranja nastave u školi u odnosu na nastavu na daljinu.
• Učenici naše Škole iskazuju da je pandemija imala negativan i vrlo negativan utjecaj na njihove živote. To se naročito odnosi na maturante. Odgovori naših maturanata negativniji su u usporedbi s podacima na nacionalnoj razini dok su za učenike drugih razreda nešto pozitivniji.
• Maturanti naše Škole u najvećoj mjeri iskazuju da je pandemija negativno ili izrazito negativno utjecala na njihovo psihičko zdravlje (57,1%) te na bavljenje izvanškolskim aktivnostima i hobijima (46,4%) i tjelesnim aktivnostima i sportom (46,4%). Po procjenama utjecaja pandemije na pojedine aspekte života naši učenici daju nešto negativnije procjene u odnosu na nacionalni prosjek.
• Maturanti naše škole ističu negativan utjecaj promjena u nastavi i organizaciji škole zbog pandemije na motivaciju za učenje (57,9%). Pozitivno je procijenjen utjecaj na razvijenost digitalnih vještina (43,8%) te odnos s nastavnicima (38,6%).  Procjene učenika Vaše škole ne odstupaju od nacionalnog prosjeka.

                U drugoj, kvalitativnoj, fazi istraživanja sudjeluje 20 srednjih škola.

U istraživanje koje je danas provedeno u Srednjoj školi Otočac bili su uključeni ravnateljica, nastavnici, stručni suradnici, učenici i njihovi roditelji.

Nakon obrade rezultata današnjeg istraživanja upoznat ćemo javnost s dobivenim rezultatima.